【ソウル聯合ニュース】韓国の文在寅（ムン・ジェイン）大統領は２３日、自身のＳＮＳ（交流サイト）で中学生が青瓦台（大統領府）に１８世紀の世界地図などを寄贈したと伝えた上で、「東海を『日本海』と表記することが正しいとする日本側の主張が歴史の歪曲（わいきょく）であることを確認できる貴重な資料」と謝意を示した。

　寄贈したのは中学３年生のチョ・ミンギさん。今年６月、英国で１８世紀に制作された世界地図と朝鮮王朝との交流の歴史が記された日本の古書籍「豊公遺宝図略」下巻の２点を青瓦台に寄贈した。世界地図には東海が「Ｓｅａ　ｏｆ　Ｋｏｒｅａ」と表記されている。

　チョさんは文大統領に送った手紙で、「父が古い地図を入手したが、１７００年代に英国でつくられたものという」とし、「二度と理不尽な主張を日本ができなくなるための資料になればうれしい」とつづった。

　文大統領は２点について、壬辰倭乱（文禄・慶長の役）の研究に活用できると判断して国立晋州博物館を寄贈先に決めたと明らかにした。その後、チョさんから豊公遺宝図略の上巻などが追加寄贈されたという。

　チョさんは父が収集した歴史資料を数回にわたって寄贈してきた。昨年２月には初代韓国統監を務めた伊藤博文元首相を暗殺した独立運動家、安重根（アン・ジュングン）の公判記録４点を寄贈。文大統領が同年４月、チョさんの家族を青瓦台に招いたこともある。

聯合ニュース 2020.10.23 14:53
https://m-jp.yna.co.kr/view/AJP20201023002500882?section=news



昨年４月８日、青瓦台で面会するチョさん（左）と文大統領

★１が立った日時 2020/10/23(金) 15:35:20.64
※前スレ
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/news4plus/1603434920/

https://i.imgur.com/j8UOyC5.jpg

基礎学力未達者、6.6→11.5％

　韓国の中学3年生の10人に1人は、科学の授業を20％も理解していないことが分かった。2日に公開された韓国教育課程評価院の資料によると、教育部（省に相当）が毎年実施している「国家水準学業成就度評価」で、昨年の科学科目の「基礎学力未達」生徒の割合は11.5％だった。2017年は6.6％にとどまっていたが、昨年は倍近く急増した。

　科学の授業を半分以上理解している生徒の比率も5割に届かなかった。第4次産業革命時代に差し掛かり、源泉技術の確保などのため科学教育の重要性が強調されている状況なのに、中学校の教室は逆方向へ進んでいることを意味する。

　韓国教育部は毎年、中学3年生と高校2年生を対象に2万人程度を選んで実施するこの評価について、国語・英語・数学の3科目は成績を公開している。だが中3の生徒だけが対象の科学と社会の科目の点数は「内部資料」だとして、これまで発表資料から除外し、事実上公開すらしなかった。教育界では、科学科目で基礎学力未達の比率が急増したことを深刻な状況と受け止めるべき、と指摘している。漢陽大学のペ・ヨンチャン教授は「数学もそうだが、科学科目における基礎学力未達生徒の増加は韓国の国家競争力の未来と直結する問題」と指摘した。

　科学科目の学力不振が深刻なレベルだということも判明した。数学は、10％台に上る基礎学力未達者の割合を教育部が毎年発表し、「数放者（数学放棄者）」という言葉まで生まれたが、実際には「科放者（科学放棄者）」の方が多いことが確認された。韓国政府はこれまで、こうした事実を「内部資料」だとして発表してこなかった。

　韓国教育部が毎年実施する「国家水準学業成就度評価」で中3のみが受ける科学科目で、2015年以降ずっと6％台だった「基礎学力未達」の比率が、昨年は11.5％と2倍近く急増したことが2日に判明した。数学の基礎学力未達の比率は、昨年は11.1％だった。

学業成就度評価は、優秀学力（教育課程の80％以上を理解）、普通学力（50％以上80％未満）、基礎学力（20％以上50％未満）、基礎学力未達（20％未満）の4段階に分類される。

　科学の授業を50％以上理解している中学3年生は、昨年は47％にすぎず、残りの半数（53％）は授業の半分も分かっていなかった。これは国語（18％）、数学（37.7％）、英語（34.2％）より最大で3倍近くも高い値だ。

　優秀な生徒の比率が急減していることも大きな問題だ。科学の優秀学力の比率は、2015年の10.9％から昨年は5.3％に半減した。15年の時点では科学の優秀学力の比率が基礎未達の2倍近くあったが、17年に初めて基礎未達の比率の方が高くなる逆転現象が起き、昨年は基礎未達の比率が優秀学力の比率の2倍以上に達した。

　教育界からは「英語や数学は大学入試があるので生徒たちが私教育の助けをかなり受けているが、科学は相対的にそうではないからだ」という指摘が出ている。科学が大学修学能力試験（修能）の選択科目になったことで、ますます後方へ追いやられている、ということだ。

　かつては文系であれ理系であれ、いずれも修能で「科学探求」を取ったが、05年に選択型修能が導入された際、科学探求は理系の選択科目になった。その後も科学の選択科目の数は減り続け、入試での重要度が低くなったことにより、生徒たちが勉強しなくなった－ということだ。科学技術がけん引する第4次産業革命の時代に、肝心の教室では科学がおろそかな扱いを受けている、という批判が出ている。

　14年の地方選挙で左派系の教育監（教育委員会に相当する教育庁のトップ）が大挙当選し、教科の知識より体験、討論などを強調する「革新学校」が拡大したことで学力低下減少が深刻になっている、という指摘も絶えない。

パク・セミ記者

http://www.chosunonline.com/site/data/html_dir/2019/12/03/2019120380083.html
朝鮮日報／朝鮮日報日本語版 2019/12/03 11:40

最近ソウル江南（カンナム）のある中学校の教室で先生が生徒に将来の夢について尋ねたところ、約３０人の生徒のうち半分以上が「無職の金持ち」と答えたという。もちろん生徒の一部はふざけて答えた可能性がある。しかし多くの生徒がただ遊びながらお金を使って暮らすことを未来の理想として描いているのだから悲しい。

ソウル江南は韓国国内で私教育１番地と呼ばれる。ほとんどの生徒が学校が終わるとすぐに多くの塾が集まる大峙洞（テチドン）に移動し、夜遅くにへとへとになって帰宅する。小学生は持ち歩く本が多くて重いためスーツケースのようなかばんを引いて塾に通う。このため塾の授業制限時間である午後１０時になると、この一帯は子どもを迎えにくる親の車で混雑する。教育熱に関しては世界のどこと比べても劣らない。

そのようなところでこれほど多くの人たちが勉強にまい進しているが、生徒たちは「夢」がなく「お金」だけがあることを望む。幼い頃、夜空に光る星のように人生を明るくする灯台の役割をするのが夢だったという内容は、偉人伝を数冊だけ見ても出てくる。偉人伝を読んで「夢は大きく抱け」という言葉を数えきれないほど聞いてきた青少年が、この程度のことを知らないはずはない。にもかかわらず多くの青少年が「無職の金持ち」を夢見るのは創造力とは距離がある注入式の公教育に浸っているうえ、親に言われるまま数カ所の塾に通いながら「魂のない」教育を受けてきた影響が大きい。

最近、韓国経済は類例のない困難に直面している。経済成長率は低下し、１人あたりの国民総所得（ＧＮＩ）は１１年連続で２万ドル台にとどまっている。一部の企業は利益が大きく増えたが、会社の雰囲気は沈んでいる。経済が活力を失って表れた現象だ。経済に活力を吹き込むのは革新的な企業だ。革新企業は、新しいものに挑戦して絶えず変えてみようという企業家精神から生まれる。しかし韓国の企業家精神は後退している。世界企業家精神発展機構によると、経済規模（ＧＤＰ）世界１１位の韓国の２０１７年の企業家精神は１３７カ国のうち２７位にすぎない。経済規模がそれぞれ１０２位のエストニア、８２位のスロベニアよりも低い。２０年ほど前、ピーター・ドラッカー氏は韓国の企業家精神を世界１位に挙げた。

（以下略、続きはソースでご確認下さい）
http://s.japanese.joins.com/article/869/227869.html?servcode=100&sectcode=120